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Reproduktion von sozialer Ungleichheit - Bildungschancen und Sozialstruktur von Studierenden
Forum Wissenschaft: 03/1998 (Zeitschrift: 47-50)
Lernen und Spaß haben? - Studierenden-Proteste in Berlin
Forum Wissenschaft: 02/1996 (Zeitschrift: 53-56)
Studierendenzahlen und Superlative - Vom Innenleben einer Hochschulpressestelle
(Schwerpunkt: Die Informationsfalle. Wissenschaft und Medien)
GID: 210/2012 (Zeitschrift: 18-19)
Studieren auf Bewährung - Zum Umgang mit ausländischen Studierenden an der Uni Jena
Graswurzelrevolution: 385/2014 (Zeitschrift: 11)
Ohne Bologna! - Eine Anmerkung zu den aktuellen Studierendenprotesten
Graswurzelrevolution: 345/2010 (Zeitschrift: 7-8)
"Reiche Eltern für alle!" - Die Proteste der Studierenden
Graswurzelrevolution: 344/2009 (Zeitschrift: 1, 14-15)
Die "Demokratur" des Kreises - Die Versuche des Senats der Uni Münster, Studiengebühren einzuführen, scheiterten zunächst am Widerstand der Studierenden
Graswurzelrevolution: 317/2007 (Zeitschrift: 7)
Protestieren, Klagen, Boykottieren - Die Proteste der Studierenden gegen Studiengebühren und schlechte Studienbedingungen gehen weiter - mit anderen Mitteln
Graswurzelrevolution: 316/2007 (Zeitschrift: 5)
Studistreik und Gate Gourmet - Am 30.11.2995 fand in Düsseldorf ein erneuter Protest von Studierenden gegen die fortschreitende Ökonomisierung der Bildung statt
Graswurzelrevolution: 305/2006 (Zeitschrift: 4)
Reden über 68 - Drei neue Bücher über die Folgen der Studierendenrevolte
(L.U.P.U.S.: Die Hunde bellen... Von A bis RZ; Gerd Koenen: Das rote Jahrzehnt; Wolfgang Kraushaar: 1968 als Mythos, Chiffre und Zäsur)
Graswurzelrevolution: 265/2002 (Zeitschrift: 16)
Graswurzelrevolution: 196/1995 (Zeitschrift: 2)
In-gegen-und-jenseits der marktförmigen Universität - Die Studierendenproteste in Großbritannien 2010 und 2011
(Schwerpunkt: Kritische Wissenschaft - Wissenschaftskritik)
Grundrisse: 39/2011 (Zeitschrift: 22-28)
Land und Unterkunft - Lebende Politik und lebender Kommunismus
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 70-73)
Freiheit für Abahlali 13 - raus mit dem ANC aus der Kennedy Road! - Zur Geschichte von Abahlali baseMjondolo
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 65-69)
Die Staatskrise im Iran - Entwurf für eine marxistische Analyse
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 50-64)
"Wir haben uns selber angeführt!" - Über 1523 TextilarbeiterInnen in Novi Pazar, Serbien
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 46-49)
Vom Leben in prekären Milieus - (oder: Wie mit dem nackten Leben abschließen?=
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 36-45)
Kommuniqué aus einer ausbleibenden Zukunft - Über die Ausweglosigkeit des studentischen Lebens
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 22-30)
Die Uni brennt? - Gespräch mit einigen der protestierenden StudentInnen
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 13-21)
Do you remember Wissensfabrik? - oder: Warum auch 2009 die Universität zerschlagen werden muss
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 10-12)
Bewegungen der Studierenden in Österreich
(Schwerpunkt: Krise, widerständige Subjektivitäten & konstituierende Macht, Studierendenbewegung & globale Revolten)
Grundrisse: 32/2009 (Zeitschrift: 5-9)
Macht studieren krank? - Die Bedeutung von Belastung und Ressourcen für die Gesundheit der Studierenden
Huber: 1999 (Buch: 223)
Philosophieunterricht hinterm Mond gleich link - Philosophie zu unterrichten bedeutet mehr, als Inhalte in chronologischer Reihenfolge oder als Ideengeschichte zu vermitteln. Eigentlich ist es eine Selbstbefragung der Studierenden über ihren jeweiligen Platz in der Welt und das, was sie täglich unt
ila: 455/2022 (Zeitschrift: 23)
Grenzüberschreitende Bildung in Venezuela? - Ein Interview über interkulturelle bilinguale Bildung der Wayuu von Studierenden der Universität Bielefeld
ila: 434/2020 (Zeitschrift: 25-26)
Von der Studierendenrevolte zur feministischen Fraktion - Interview mit der chilenischen Abgeordneten
ila: 418/2018 (Zeitschrift: 51-53)
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