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Besprechungen Pädagogik
(Barbara Friehs: Das amerikanische Schulwesen zwischen Marktideologie und staatlicher Verantwortung)
Das Argument: 252/2003 (Zeitschrift: 755-757)
Besprechungen Pädagogik
(Renate Schmidt: S.O.S. Familie; Petra Gerster, Christian Nürnberger: Der Erziehungsnotstand; Susanne Mayer: Deutschland, armes Kinderland; Susanne Gaschke: Die Erziehungskatastrophe)
Das Argument: 252/2003 (Zeitschrift: 757-759)
Besprechungen Pädagogik
(Jahrbuch für Pädagogik 2000. Gleichheit und Ungleichheit in der Pädagogik)
Das Argument: 251/2003 (Zeitschrift: 478-480)
Besprechungen Pädagogik
(Ulrich Wehner: Pädagogik im Kontext der Existenzphilosophie. Eine systematische Untersuchung im Anschluß an Eberhard Grisebach, Otto Friedrich Bollnow und Theodor Ballauff)
Das Argument: 251/2003 (Zeitschrift: 480-482)
Besprechungen Pädagogik
(Olaf-Axel Burow: Die Individualisierungsfalle: Kreativität gibt es nur im Plural; ders.: Ich bin gut - wir sind besser. Erfolgsmodelle kreativer Gruppen; Jens Johler: Gottes Gehirn)
Das Argument: 251/2003 (Zeitschrift: 481-483)
Libertäre Anti-Pädagogik
Klemm & Oelschläger: 1998 (Broschüre: 44)
Anarchisten als Pädagogen - Profile libertärer Pädagogik
Edition AV: 2002 (Buch: 118)
Alternative Pädagogik Reformpädagogik Antipädagogik - Im Spannungsfeld zwischen Anspruch und Wirklichkeit
(Reader)
(Buch: 143)
Besprechungen Pädagogik
(AG Betriebliche Weiterbildungsforschung, Projekt Qualifikations-Entwicklungs-Management: Kompetenzentwicklung 2001: Tätigsein - Lernen - Innovation)
Das Argument: 249/2003 (Zeitschrift: 141-142)
Besprechungen Pädagogik
(Patricia Arnold: Didaktik und Methodik telematischen Lehrens und Lernens. Lernräume - Lernszenarien - Lernmedien. State-of-the-Art und Handreichungen)
Das Argument: 249/2003 (Zeitschrift: 143)
Besprechungen Pädagogik
(Sabina Enzelberger: Sozialgeschichte des Lehrerberufs; Hermann Giesecke: Was Lehrer leisten. Porträt eines schwierigen Berufes; Hildegard Macha, Claudia Solzbacher: Welches Wissen brauchen Lehrer?)
Das Argument: 249/2003 (Zeitschrift: 144-147)
Kritische Pädagogik und der Aufstieg des Neoliberalismus - Für eine Verbindung von Postmoderne und Kritischer Theorie
(Schwerpunkt: Bildung Krise Hegemonie)
Das Argument: 246/2002 (Zeitschrift: 325-332)
Kritische Pädagogik und der Rückzug der Linken - Herausforderungen für eine revolutionäre Pädagogik
(Schwerpunkt: Bildung Krise Hegemonie)
Das Argument: 246/2002 (Zeitschrift: 333-338)
Erinnern für die Zukunft
(Uwe Neirich: Erinnern heißt wachsam bleiben - Pädagogische Arbeit in und mit NS-Gedenkstätten)
Der Rechte Rand: 072/2001 (Zeitschrift: 24)
Wurzelrassen und Volksgeister
(Peter Bierl: Wurzelrassen, Erzengel und Volksgeister. Die Anthroposophie Rudolf Steiners und die Waldorfpädagogik)
Der Rechte Rand: 064/2000 (Zeitschrift: 24)
(Giesecke, Hermann: Hitlers Pädagogen; ...; Schäfer, Michael: Die "Rationalität" des Nationalsozialismus; Der Nationalsozialismus; ...)
Das Argument: 209/1995 (Zeitschrift: 391-478)
Männlicher Bewußtseinsdiskurs und existenzielles Weiblichkeitskonzept - Zur Thematisierung und Konstituierung des weiblichen Subjekts in der Pädagogik des späten 18. Und frühen 19. Jahrhunderts
Das Argument: 155/1986 (Zeitschrift: 86-92)
Das Argument: 203/1994 (Zeitschrift: 85-94)
Sade als Pädagoge - Der abartige Marquis
(Schwerpunkt: Liebe, Sex & Sinnlichkeit; Marquis de Sade)
Weg und Ziel: 02/1996 (Zeitschrift: 44-47)
Pädagogen gegen rechts - Rechtsextreme Jugendliche in Berlin
(Autor ist Senator für Schule, Jugend und Sport in Berlin)
Tribüne: 159/2001 (Zeitschrift: 98-106)
Individualisierungstendenzen bei Sozialarbeitern und Sozialpädagogen
Argument: 1984 (Aufsatz: 82-109)
BasisDruck: 1997 (Aufsatz: 69-77)
"Glücklich ist, wer vergißt..."50 Jahre Arbeit am Mythos. - Polemische Notizen zur pädagogischen Historiographie
1999: 02/1995 (Zeitschrift: 74-87)
Beharrlichkeit des Vergangenen - Pädagogik und öffentliches Erinnern
(Schwerpunkt: Widerstand und Erinnerung)
Das Argument: 254/2004 (Zeitschrift: 51-62)
Besprechungen Pädagogik
(Ingrid Lohmann, Rainer Rilling: Die verkaufte Bildung. Kritik und Kontroversen zur Kommerzialisierung von Schule, Weiterbildung, Erziehung und Wissenschaft)
Das Argument: 254/2004 (Zeitschrift: 138-139)
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