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Lernen im Horizont der Weltgesellschaft - Welche Perspektiven für die Erwachsenenbildung?
(Schwerpunkt: Bildung und Marktregime)
Widerspruch: 63/2013 (Zeitschrift: 173-182)
Für eine starke gewerkschaftspolitische Bildung - Gemeinsam lernen, eine solidarische Gesellschaft zu gestalten
(Schwerpunkt: Bildung und Marktregime)
Widerspruch: 63/2013 (Zeitschrift: 113-121)
Schützt "Lebenslanges Lernen" vor Prekarität? - Bildung im Kontext gesellschaftlicher Unsicherheit
(Schwerpunkt: Ungleichheit, Ausgrenzung und soziale Gerechtigkeit)
Widerspruch: 52/2007 (Zeitschrift: 119-130)
Lernverhältnisse - Zur Unruhestifterin Frigga Haug
(Frigga Haug: Lernverhältnisse. Selbstbewegungen und Selbstblockierungen)
Widerspruch: 45/2003 (Zeitschrift: 189-192)
Autonomie und Kooperation - Inhalt: Grundlagen zu Herrschaftsverhältnissen, Aspekte herrschaftsfreier Organisierung: Herrschaftsfrei wirtschaften, Horizontalität, Strafe und Intervention, Umweltschutz, Lernen, Aneignen, Wissen vermitteln
(Die Gesellschaft ist von komplexen Herrschaftsverhältnissen durchzogen, die bis in unser Denken reichen. Das Buch zielt darauf ab, eine grundsätzliche Herrschaftskritik mit der Frage zu verbinden, was konkret-utopische Gegenentwürfe sein können)
Widerstand und Vision: 2005 (Buch: 195)
Wildcat: 107/2021 (Zeitschrift: 6-9)
(Schwerpunkt: Globale Arbeiterklasse am Zug. Streiks weltweit)
Wildcat: 98/2015 (Zeitschrift: 34-38)
Reflexiv-praktische Medienpädagogik - Raum und Stütze für selbstbestimmtes Mediennutzungslernen
Wilhelm Fink: 2002 (Aufsatz: 192-204)
Anarchistische Pädagogik - Über den Zusammenhang von Lernen und Freiheit in der Bildungskonzeption Leo N. Tolstois
Winddruck: 1984 (Buch: 110)
Mut-ABC für Zivilcourage - Ein Handbuch gegen Rechtsextremismus. Von Schülern für Schüler
Wissenschaftsverlag: 2008 (Buch: 325)
Argumentationstraining gegen Stammtischparolen - Materialien und Anleitungen für Bildungsarbeit und Selbstlernen
Wochenschau: 2008 (Buch: 117)
Fremdenfeindliche und rechtsextreme Orientierungen unter Hagener Schülerinnen und Schülern
Wochenschau: 2007 (Aufsatz: 53-69)
In linken Kontexten haben wir nicht dazugelernt - Die antisemitische und rassistische Beschneidungsdebatte wäre heute noch genauso möglich
(Religion und andere Drogen)
ZAG: 74/2017 (Zeitschrift: 27-29)
Wie lernt das linke Mosaik?
(Marcus Hawel, Stefan Kalmring: Wie lernt das linke Mosaik? Die plurale Linke in Bewegung)
ZAG: 73/2017 (Zeitschrift: 42)
Buchvorstellungen
(Sivasailam Thiagarajan, Samuel Bergh: Interaktive Trainingsmethoden. Thiagis Aktivitäten für berufliches, interkulturelles und politisches Lernen in Gruppen)
ZAG: 67/2014 (Zeitschrift: 37)
Man ist nicht von Anfang an ein Kollektiv, das muss man lernen - Interview mit einem Mitarbeiter der AG Beratung
(Schwerpunkt: Linke Diskussionskultur)
ZAG: 64/2013 (Zeitschrift: 25-26)
ZAG: 29/1998 (Zeitschrift: 26-29)
ZAG: 20/1996 (Zeitschrift: 36)
Seit Dimitroff nichts dazugelernt? - Zu dem Beitrag: "Antifaschismus und Antirassismus - was sind die Unterschiede?" der Hochschul-Antifa Hamburg
ZAG: 16/1995 (Zeitschrift: 45)
Mit Konflikten umgehen lernen
(Von Integration sei die Rede!)
Zebratl: 05/1999 (Zeitschrift: 20-21)
Das paradoxe Unternehmen - Über die neuen und alten Grenzen von Arbeit, Lernen und Zivilisation
(Thema: Bildung)
Zebratl: 02/1999 (Zeitschrift: 4-8)
"Laßt 125 Menschen blühen - Efterskole Tvind - ein Schulmodell in Dänemark
(1968 - 1989; Lehr-/Lernmethoden; Schulmodell; Efterskole Tvind (Dänemark))
Zündhölzchen: 1979 (Buch: 141)
Leben und Lernen in Landkommunen - Die Landkommune als alternatives Erziehungsmodell
(1968 - 1989; Geschichtlicher Überblick; Wohngemeinschaft; Kommunebewegung; Landkommune)
Zündhölzchen: 1979 (Buch: 113)
Von einem, der auszog und das Fürchten lernte
Zweitausendeins: 1979 (Buch: 180)
Singvögel - Kennenlernen - Erleben- Schützen
(Naturführer, 300 Naturfarbfotos und Zeichnungen, Bestimmen mit dem Kennfarben-Code, Ratgeber: Vogelschutzpraxis)
(Buch: 160)
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