von 74 ►
Einführung für Kursleiter an Volkshochschulen
(Die Pädagogische Arbeitsstelle des Deutschen Volkshochschul-Verbandes e.V. versucht als wissenschaftlicher Dienstleistungsbetrieb zwischen Forschung und Berufspraxis zu vermitteln)
1976 (Buch: 93)
Vorschläge für die Arbeit im Klassenzimmer - Die Freinet-Pädagogik
(Mitbestimmung an Schulen; Schüler; Sonderschule; Schülerzeitung)
Rowohlt: 1976 (Buch: 168)
Klassengemeinschaft - Über Hauptschüler und Hauptschullehrer und den Versuch herauszufinden, wann Schule Spaß machen könnte
(1968 - 1989; Kinder; Arbeiter)
Rotbuch: 1976 (Buch: 117)
Bildung ohne Schulen
Kösel: 1974 (Buch: 143)
"... Für das Überleben lernen?" - Schule im Blickfeld psychologischer Kriegsgewöhnung
Pahl-Rugenstein: 1984 (Aufsatz: 177-186)
Aggression und Schule - Unterrichtsmodelle zur Friedenserziehung
Kösel: 1974 (Buch: 136)
Qualitätsentwicklung in der Jugendhilfe am Beispiel "Mädchenzuflucht Erfurt"
(Merseburg, Fachhochschule, Diplomarbeit, 1998)
1998 (Sonstiges: 71)
Wem soll die Schule nützen? - Rahmenrichtlinien und neue Lehrpläne:Soziales Lernen im Konflikt
Fischer: 1974 (Buch: 335)
Die verspielte Rebellion - Vorstellung von "Spaß am Widerstand", Paul Willis' Buch über britische Arbeiter-Schulen und ihre Gegenkultur
konkret: 02/1980 (Zeitschrift: 40)
iz3w: 090/1980 (Zeitschrift: 21-22)
Überlegungen zur Wirksamkeit themenzentrierter interaktioneller Gruppenarbeit in einer emanzipatorischen Elternarbeit betüglich der Veränderung elterlicher Erziehungseinstellungen
(Dissertation zur Erlangung des Grades eines Doktors der Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Ruhr zu Dortmund)
1977 (Buch: 385)
Zwischen Konservatismus udn Radikalfeminismus - lesbisches Leben in Lateinamerika mit westlichen Augen gesehen
(Kassel, Gesamthochschule, Diplomarbeit, 1998)
1998 (Sonstiges: 114)
Bundeswehr und Schule
Pahl-Rugenstein: 1984 (Aufsatz: 48-71)
Die Killer-Schule vom Gatun Lake - Am Panama-Kanal bilden US-Militärs ohne jeden Auftrag lateinamerikanische Brüder zum Kampf gegen "Subversive" und andere aus. Die Schule hat in Kampfzeiten gegen Revolutionäre großen Zulauf
konkret: 10/1981 (Zeitschrift: 19-21)
Zwischen Schule und "Potse"
Eigenverlag: 1985 (Aufsatz: 69-75)
1975 (Buch: 54)
Praktikumsauswertung der 7. Gruppe - Schuljahr 1998/99
(MONAliesA; Frauenbibliothek; Linke-Hof Baalsdorf; Öko-Löwe; Botanischer Garten der Universität Leipzig; Freie Schule Leipzig; Praktikum; Praktikumsbericht)
1999 (Sonstiges: 78)
100 x Umwelt - klipp und klar
(Das Wichtigste und Interessanteste auf 100 Text- und 100 Bildseiten, Vom Wasserhaushalt bis zur Luftverscmutzung, ideal auch für Beruf und Schule ab 14 Jahren geeignet)
1977 (Buch: 208)
Nicht für die Schule leben - Ein alternativer Schulversuch
(Aufsatzsammlung; 1968 - 1989; Modell; Kinderladen; Kindergarten)
päd.extra: 1977 (Buch: 128)
"Die Schulzeit sehr genossen"
(Geert Platner: Schule im Dritten Reich - Erziehung zum Tod?)
konkret: 09/1983 (Zeitschrift: 94-95)
Das Kita-Projekt - Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleituntersuchung zu einem Reformmodell öffentlicher Vorschulerziehung
Campus: 1978 (Buch: 489)
Die weltweite Krise und die Regulationsschule
Perspektiven: 05/1989 (Artikel)
Pädagogik und die Widersprüche der Ökonomie - Das Beispiel USA
(Bildungswege; Individuum; Bildungschancen; Kapitalismus; Reform; Akademiker; Lehrer und Lernende an der Hochschule)
Suhrkamp: 1978 (Buch: 366)
Francisco Ferrer und die "rationalistische Lehrmethode"
(William Archer, David Poole, Pierre Ramus: Francisco Ferrer. Über den Begründer der anarchistischen Modernen Schule)
Schwarzer Faden: 03/1984 (Zeitschrift: 24-25)
Basisgruppenarbeit an den Hochschulen - Ergebnisse einer Rundreise
Eigenverlag: 1980 (Broschüre: 32)
von 74 ►